Onder­wijspioniers West-Brabant maken onderwijs per­soonlij­ker: ‘men­sen krijgen passie terug’

Geplaatst op 19 september 2019

Studenten niveau vier moeten de Engelse taal beheersen. Surplus heeft een cliënt die veertig jaar als docent Engels heeft gewerkt. ‘Die is tot onderdeel van het onderwijs gemaakt’, vertelt Simone Bos, verpleegkundige in opleiding. ‘In de dagelijkse verzorging was ik hem natuurlijk ook gewoon, maar dat is dan op dat moment feitelijk niet waar het om gaat voor ons. Ik leer van hem Engels en door zijn kennis op mij over te dragen blijft hij maatschappelijk van betekenis.’

Persoonlijker onderwijs

Het onderwijs is dus veel persoonlijker geworden. O’Brien: ‘Wie nu een opleiding start, gaat eerst de mensen ontmoeten die hij in de praktijk tegenkomt. De eerste zes weken staan vol met ontmoetingen met collega’s, cliënten, coaches en medestudenten. Dan kijken we verder. Bespreek eens met je collega van welke twee cliënten je het meest kunt leren. Breng van die cliënten in kaart wat voorheen hun leefwereld was, schets hun biografie, en neem daarin ook de noodzakelijke medische en verpleegkundige aspecten mee. Op basis daarvan bepaal je wat je leervragen zijn en daarmee ga je samen met je coach aan de slag. Je wordt dus regisseur van je eigen leertraject. En daarbij kun je kiezen uit de vijftien werkplaatsen in de regio die zijn aangesloten bij de coöperatie die we als aanbieders hier in de regio met elkaar hebben gevormd.'”

Passie terug

‘De mens komt weer meer in beeld. In het nieuwe leren is er weer aandacht voor. Je maakt een opdracht en die gaat over een mevrouw Jansen, maar daarbij gaat het nu ook over de vraag wie die mevrouw Jansen is. De mens is weer het vertrekpunt, ik begrijp het gebruik van het woord “radicaal” in relatie tot het nieuwe leren dan ook heel goed. Als werkbegeleider heb ik toen jaren lang geroepen: “Gooi nou eens de systemen overboord”, ook tegen studenten. Eindelijk gebeurt dat nu.’

En dat heeft effect, merkt Voermans. ‘Het maakt bij alle CIO’s (Collega’s In Opleiding) een energie los die we op geen enkele manier willen beteugelen. Je moet de passie terugkrijgen bij de mensen en dat is precies wat we nu zien gebeuren. Mensen werken weer vanuit een overtuiging, en als dat gezien wordt krijgt het vleugels.’ O’Brien vult aan: ‘Het werkt ook voor mij als praktijkbegeleider, ik zie de studenten weer. Mijn werkplezier is enorm toegenomen.’

Radicale vernieuwing zorgonderwijs

De voorbeelden hierboven zijn enkele voorbeelden uit het uitgebreide hoofdstuk over onderwijsvernieuwing in West-Brabant, die beschreven staan in de nieuwe publicatie ‘Radicale vernieuwing zorgonderwijs’. Afgelopen week brachten we die uit.

Lees meer over:

Download artikel als PDF

Praat mee!

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

‘Droom van de beweging nog groter gewor­den’
> Serie video's

Deelnemende organisaties

Platform deelnemers

Alle deelnemers

Nieuwsbrief

  • * Heb je onze nieuwsbrief eerder ontvangen en je afgemeld? Meld je dan aan via webmaster@loc.nl
  • Dit veld is bedoeld voor validatiedoeleinden en moet niet worden gewijzigd.

Click to access the login or register cheese